一、活动目的：

培养学生与人交往能力，增进学生间的相互了解，融洽彼此关系。通过团队合作，增强成员间的相互信任，增强成员间的自信心和进取心。同时让成员更了解自己的人生观，探索人生期望，思考生涯规划。

二、参与范围：

2011级学生自愿报名，每次活动15-20人

三、组织实施：

大学生心理协会，主持人徐奥燃

四、指导教师：

王福臣

五、活动准备：

绳子、呼啦圈、主持人、裁判员

六、活动时间：

2012年9月10-14日每天下午

七、活动过程

（一）破冰

1、以自愿的方式选出各队队长，并请队长发表就职演说。

2、组队，选队长，唱队歌，说队名，喊口号，摆造型

3、要求，3分钟之内完成，注意倾听。

（二）成长三部曲

1、目的：活跃气氛，体验成长的快乐与艰辛。

2、实施细则：成长三阶段，鸡蛋，小鸡和大鸡。一开始所有成员蹲在地上做圆溜溜鸡蛋状，然后找另一个鸡蛋猜拳，赢者变成小鸡，半蹲状，输者还是鸡蛋。小鸡找小鸡，鸡蛋找鸡蛋再PK。小鸡赢了变大鸡，大鸡再和大鸡PK，赢了变凤凰，完成成长，输了继续回到上一级进行PK。

（三）解开千千结

1、目的：体验人际交往与合作，体会团队协作的力量。

2、实施细则：每个人手拉手围成一个大圆圈，看清楚自己的左右手是谁，确认后松手，在圈内自由走动，1分钟后，指导者叫停，成员站定不动，找自己原来牵手相邻的人再牵手，左右手位置不动，从而结成许多结扣，不能松手。可以钻、跨、绕，最后恢复到最初的大圈。

3、排除困难，解决问题后请成员分享活动的感受，体会协作团结的重要性。

（四）突出重围

1、目的：培养学生在面临巨大危机的时候，保持冷静的头脑并具有克服困难的信心、勇气，培养学生智慧解决问题的能力和坚持到底不服输的精神。

2、活动程序

以15—20人为一组，所有同学手拉手围成一个圈，这个圈被称为“包围圈”；

3、游戏规则：

假定你被敌人包围了，情况十分危急，包围圈是由许多人手拉手围圈而成。要求你尽快想办法冲出围圈。可采取钻、跳、推、拉、诱骗等任何方式（以不伤害人为原则），力求突围挣脱，冲出包围圈；其他同学则站立，手拉手围成一个包围圈；外围的同学必须要尽全身气力、心计，绝不让被围者逃出；若圈内的同学从某两个同学手拉手的缝隙中逃出，则这两个相邻的同学双双要进入圈内作为被包围者。

4、讨论分享：

（1）闯关突围会令人想起什么？

（2）突围者成功了几次，失败了几次，为什么会失败？

（3）突围者在游戏中感觉如何？单兵作战容易吗？

（五）信任之旅

1、活动目的：

培养沟通能力，提高沟通技巧。了解多种沟通的方式，在特殊情况下，学会用不同的沟通方式。体验信任对于我们完成任务的作用。在信任别人的同时给别人以信任。体验信任与责任的含义。体验理解与误解，更好的理解同伴。增强换位思考意识，体验感谢与帮助，增强团队内部的融洽。

2、活动准备

眼罩，盲行路线设计

3、活动规则：

（1）不许有语言交流，遇到任何问题只能通过非语言交流。

（2）走完所有规定路线。

（3）出现任何问题都不能摘掉眼罩。

（4）不准嬉笑打闹，严格按照要求完成活动，安全第一。

（5）严格完成自己的角色要求，不要替代他人。

4、活动过程

盲人戴上眼罩，原地转三圈，身体晃一晃。拐棍引领开始盲行体验，监督员监督对规则的执行，并认真观察盲人和拐棍在盲行体验中的非言语行为，同时负责安全保护。在活动中教师要注意：

5、活动感受分享

在整个活动中采取哪些非言语沟通的方法；两个人在一起的时候你们之间的传递、接受是怎样进行的？你们是如何建立起信号系统的？默契是如何形成的？当你戴上眼罩后，有什么感受？当拐棍牵起你的手慢慢带你走的时候你的感觉发生了什么变化？在这个活动中，你是如何理解、信任、责任的的？

（六）本次团体辅导活动总结